防疫期间，马克思主义学院各教研室大力推进思政课的改革创新，坚持以问题为导向，落实立德树人的根本任务。积累了丰富教学经验，并形成了可供推广的举措，在全校产生了较大反响。
一、基本经验
一是教学形式要有新包装。课堂教学避免纯粹的理论说教和抽象的文字表达，运用快课软件我们自己制作视频、动漫、动画和快课等，将抽象的理论感性化处理，教学效果显著。二是教学内容上要有新配方。大量融入时代元素，与时俱进，从抗疫故事中和行动中选取素材穿插在教学中，有针对性地对学生开展生命教育、生态教育和法制教育，引导学生理性客观地面对疫情，培养学生的感恩之情、爱国之心和报国之志。三是教学过程要有新工艺。课前发布学习任务，指导学生预习初学，课中发挥学生的主体作用，与学生互动讨论交流，巩固知识提高能力。课后通过实践任务增强学生的体验，达到内化吸收的效果。
二、推广措施
1.教学理念上，运用多元化、可视化课程资源，以学生线上线下自主学习为主、以教师线上教学和答疑为辅，以任务点为引导，侧重知识拓展、问题分析、理性思辨，结合多样化考核方式，综合评判学生的学习效果和课程成绩。
2.课程建设思路上，基于思想政治理论课性质特殊，采取集体建设课程、分别管理学生的模式，兼顾集中与民主。
3.课程建设原则上，坚持四方面的要求：严守政治纪律；遵循教材又不拘泥于并超越教材；课程资源注重多元性，又有原创性；学习任务设置有多样性，又兼具挑战性。
4.教学方法上，重视多种方法的运用和结合，重点采用专题教学法、任务驱动教学法、案例教学法、比较教学法。
5.教学过程中，环节明确清晰。（1）课前有充分准备，做到有计划、有准备地开课，使学生在有明确学习任务目标的基础上开展学习。（2）课上有严格管理，做到多元、多样化任务推动学生学习。借助录播、主题讨论、课堂作业、随堂测试、速课教学等多种方式推动线下学生自主完成任务点、线上师生联动纵深研讨。（3）课后有适时反馈，做到及时、准确地督促学生。采取课后教学总结、学生学习记录、每周学习情况通报、课后答疑与督促四种方式，及时总结学生学习情况。
