在传统与现实间行走

——访湖南省高校思想政治理论课教学能手刘红英教授

她是我今天采访的对象：马克思主义学院教授，硕士生导师，湖南省优秀中青年思想政治理论课教师，湖南省高校思想政治理论课教学能手，湖南省“芙蓉百岗明星”。

初见刘老师，让人颇感诧异：一个世人眼中的“马克思主义老太太”，穿着一身颇有现代感的民族装。她侃侃而谈，优雅、沉静，没有丝毫想象中的古板和乏味。

是的，她就是这样一位在传统与现实间行走的令同事和学生喜欢的老师。

一、行走在坚持马克思主义的道路上

她的书房散发着古朴的文化气息，青砖、牛头、古剑这些传统文化的元素在她的书房里随处可见。书架上放的最多的是马克思主义的书籍：《资本论》《列宁选集》《毛泽东选集》《邓小平文选》等。她说，她喜欢看马克思主义经典作家的书籍，喜欢静静地思考他们思想之间的传承与发展。

围绕党的中心工作和重点任务研究党的历史，是她的重要研究方向。一系列的课题研究由此展开。近年来，主持教育部人文课题2项、教育部重点规划课题1项，主持省级课题14项、厅级课题5项。《中国共产党坚持群众路线的历史经验与现实发展》《中国传统文化与马克思主义大众化的关系研究》《中国共产党几代领导集体对马克思主义人本思想的继承与发展》等，这些课题都以鲜明的政治性、史料的真实性、内容的系统性来研究党的工作的活动规律，以此充实和发展党的基本理论。

在坚持马克思主义的道路上，她硕果累累。出版学术专著3部：《群众路线思想的理论与实践》《道德的力量》等。发表学术论文60余篇，其中《论邓小平以人为本的核心价值观》等多篇文章被《人大复印资料》全文转载和被《北京大学学报》论点摘要。

二、行走在坚守优秀传统文化的道路上

“习大大说半部论语治天下，我的研究方向与习大大对待中国优秀传统文化的态度不谋而合”，她笑着感慨，说自己的运气很好。“我去年立项的一个省社科项目《习近平红色文化思想在大学生党员教育中的价值研究》就是和习大大相关的，去年还有一篇文章《习近平传统文化智慧与党的群众路线思想》也发表在了《湖南社会科学》”。

优秀传统文化与马克思主义大众化贯穿她研究的始终。她说优秀传统文化不仅仅是党中央治国理政的重要资源，也是大学生思想道德建设丰厚的资源支撑。她的很多课题都是围绕传统文化的价值而进行：湖南省优秀中青年思想政治理论课教师择优资助课题《中国传统文在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教学中的价值及实现》，省思想政治教育研究项目《中国传统文化的德育价值研究》等。

她一直强调要让优秀传统文化进课堂。《中国优秀传统文化走进高校思想政治理论课的重要意义》这篇文章2008年在国家级刊物上发表后被很多人下载和引用。2014年教育部在下发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》之前，《纲要》起草组的有关同志还专门和她电话联系，要她把教育部人文课题《中国传统文化与马克思主义大众化的关系研究》的相关研究成果整理后上报，为《指导纲要》的出台提供借鉴。

三、行走在陪伴学生成长的道路上

她从教学中获取灵感做科研，又将科研成果融于教学。她以传统与现实作为双支点推进大学生思想政治教育改革，她在课堂中一方面用传统文化的精华来阐释马克思主义理论，另一方面她又贴近学生、贴近生活、贴近实际。她坚持用优秀文化来润育人、涵养人，她把枯燥的思想政治理论课讲得生动有趣，每次上课学生都争抢前三排。她获评为湖南省高校思想政治理论课教学能手是当之无愧的，外语学院的一学生曾评价说“这不是在理工学院的教学楼，而是在CCTV的百家讲坛”。

她爱课堂、爱学生，她的课堂学生永远是主角。她把课堂的前10分钟交给学生点评时事新闻，学生从收集新闻资料、制作PPT、播报新闻等诸多环节中切切实实地体验一回新闻主持人。学生的团结协作意识、语言表达能力、政治定力与理论自觉都得到极大提升。

她是一名老师，也是学生的朋友。在做课题《相亲类电视节目对大学生婚恋观的影响与对策研究》时，她深入学生中做实证调查，为学生的婚恋价值观导航。她在学生中发起“你有困难我来帮”的活动，让思想政治教育的效果在细微处显现。

由于在教学中用心、用情，她获得省级教学成果奖二等奖4项、三等奖2项：《依托中国传统文化增强高校思想政治教育实效性的研究与实践》《多元文化背景下大学生思想政治教育的研究与实践》《地方本科院校思想政治理论课开放性实践教学模式的构建》等，都是教学改革成效的具体诠释。