中小学校长和教师继续教育研究

小学校长和教师应具备的素质结构为切入点，主要围绕如何将培训目标、培训内容、培训原则、培训方法、培训环境保障等五个系统线路理顺、全线畅通做文章。成果的核心内容和所解决的主要问题可概括为六个方面：（1）归纳出中小学校长和教师应具备的素质结构；（2）探索出中小学校长和中小学骨干教师继续教育的模式；（3）对中小学教师校本培训模式进行了探讨；（4）研究了新课程背景下中小学教师继续教育的课程和方法改革措施；（5）探析了中小学校长和教师教育科研能力的培养路径；（6）分析了中小学校长和教师继续教育面临的问题、挑战，研究了对策。本书被湖南省哲学社会科学成果评审委员会鉴定为“国内先进”水平的成果。《中国成人教育》刊登书评。（本书2004年出版）